Questions de connaissance et jeux : ce que vit l'apprenant

Dans un module Teach Up, vos apprenants ne voient pas une liste de questions : ils jouent. Les questions de connaissance que vous rédigez sont transformées en jeux, et elles n'apparaissent pas toutes au même moment. Cet article vous explique ce que vit l'apprenant, dans l'ordre, et pourquoi votre test ne ressemble pas toujours à ce que vous avez configuré.

Sommaire

• Jeux d'introduction et questions : deux familles à ne pas confondre
• Le parcours de l'apprenant, étape par étape
• Le rôle de l'Adaptive Learning
• Pourquoi un jeu n'apparaît pas
• Et dans une évaluation ?
• Questions fréquentes

Jeux d'introduction et questions : deux familles à ne pas confondre

Un module contient deux familles de jeux, qui se ressemblent pour l'apprenant mais qui ne fonctionnent pas de la même façon :

Le détail de chaque jeu est présenté dans Comprendre les jeux dans un module.

Le parcours de l'apprenant, étape par étape

Voici ce qui se passe pour chaque partie du module :

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1. Le jeu d'introduction

Si vous avez configuré un jeu d'introduction sur un texte, une image ou une liste, l'apprenant le fait avant de découvrir le contenu. Par exemple, sur un texte, il complète les mots manquants. Il voit ensuite immédiatement les bonnes réponses.

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2. Le contenu

L'apprenant découvre ensuite le contenu en entier. Sur un texte, le jeu d'introduction reprend le même texte : il est donc normal de le voir deux fois.

3. La question juste après le contenu

Quand le contenu est rattaché à une ou plusieurs questions de connaissance, l'apprenant voit le message « Pour pouvoir continuer, répondez à la question suivante ».

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La question est posée sous la forme d'un des jeux que vous avez cochés, ici « Réponse Mystère » :

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Dès qu'il valide, l'apprenant voit la correction : sa réponse incorrecte est barrée en rouge et la bonne réponse est entourée en vert. Le bouton « Explication » affiche ensuite l'explication : celle générée par l'IA si vous avez activé le coaching personnalisé, et la vôtre avec le bouton « Explication auteur ».

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4. La phase de renforcement

À la fin de chaque partie du module, une phase de renforcement démarre. On y retrouve les questions qui n'ont pas encore été posées et celles auxquelles l'apprenant a mal répondu.

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Une question ratée revient en général sous un autre jeu, parfois avec moins de choix de réponses. Dans notre exemple, la question ratée en « Réponse Mystère » avec trois cartes revient en QCM avec deux réponses seulement.

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Pour qu'une question ratée puisse revenir en renforcement, au moins deux jeux doivent être cochés et disponibles sur cette question. Avec un seul jeu, elle ne revient pas. Pour en savoir plus, consultez Comprendre l'Adaptive Learning.

5. En fin de module : les questions clés et la fiche mémo

Si vous avez activé l'option « Question clé : hyper-mémorisation » sur certaines questions, l'apprenant doit y répondre correctement pour terminer le module : elles lui sont reposées jusqu'à ce qu'il réussisse. Une fiche mémo se constitue à la fin du module avec les questions clés qu'il a dû retravailler. Pour en savoir plus, consultez L'hyper-mémorisation dans une question de connaissances.

Le rôle de l'Adaptive Learning

L'Adaptive Learning est le moteur qui décide, pour chaque apprenant, quelles questions poser, quand, et sous quel jeu. C'est lui qui explique la plupart des différences entre deux tests.

Vous pouvez aussi garder l'Adaptive Learning et obliger une question précise à être posée juste après son contenu : activez l'option « Poser cette question immédiatement après le cours » dans les options avancées de la question. Un contenu qui n'a qu'une seule question la pose toujours. L'activation de l'Adaptive Learning est détaillée dans Comprendre l'Adaptive Learning.

Pourquoi un jeu n'apparaît pas

Chaque jeu a besoin de certaines données pour être créé : nombre de mauvaises réponses, longueur de la bonne réponse, etc. Dans les options avancées de la question, à la rubrique « Types de jeux générés », un jeu qui ne peut pas être créé affiche la mention « données insuffisantes pour être généré ». Survolez l'icône i à côté pour savoir ce qui manque.

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Vous pouvez cocher un jeu même s'il n'est pas encore disponible : il sera utilisé dès que la question remplira ses conditions. Retrouvez les conditions de chaque jeu dans le tableau des 7 jeux et de leurs conditions.

Le plus simple pour avoir des jeux variés : une seule bonne réponse, courte (un mot si possible), et au moins deux mauvaises réponses.

Et dans une évaluation ?

Dans une évaluation, les questions sont aussi posées sous forme de jeux. En revanche, il n'y a ni Adaptive Learning, ni phase de renforcement : chaque question est posée une seule fois. Pour en savoir plus, consultez Créer et paramétrer une question dans une évaluation.

Questions fréquentes

Je teste mon module et je ne vois pas toutes mes questions. Est-ce normal ?
Oui, si l'Adaptive Learning est activé : certaines questions sont gardées pour la phase de renforcement, d'autres ne sont pas posées si vous répondez bien. Pour vérifier une question précise, testez le contenu seul avec « Tester cet input » (voir Tester des contenus sur Teach Up), activez l'option « Poser cette question immédiatement après le cours », ou désactivez temporairement l'Adaptive Learning.

Pourquoi le même texte s'affiche-t-il deux fois ?
La première fois, c'est le jeu d'introduction configuré sur le texte (par exemple un texte à trous). La seconde, c'est le texte lui-même.

Pourquoi une question revient-elle alors que j'y ai déjà répondu ?
Elle revient en phase de renforcement si vous y avez mal répondu, ou en fin de module si c'est une question clé (hyper-mémorisation).

Pourquoi mes apprenants ne voient-ils pas toutes les réponses que j'ai saisies ?
Quand un apprenant est en difficulté, l'Adaptive Learning peut réduire le nombre de choix de réponses pour l'aider à progresser.

Un jeu que j'ai coché n'apparaît jamais. Pourquoi ?
Soit la question ne remplit pas les conditions de ce jeu (mention « données insuffisantes pour être généré »), soit l'Adaptive Learning a choisi un autre jeu. Les jeux Master mots, Mots mêlés et Réponse cachée sont aussi signalés comme peu adaptés aux apprenants ayant des contraintes d'accessibilité.

Comment éviter qu'une question revienne en phase de renforcement ?
Ne cochez qu'un seul jeu sur cette question, ou désactivez l'Adaptive Learning sur le module.

Les jeux d'introduction comptent-ils dans la maîtrise ?
Non. Seules les questions de connaissance sont prises en compte dans le calcul de la maîtrise.

J'ai modifié mes questions mais je ne vois pas les changements quand je teste.
Utilisez le bouton « Tester » du studio : il affiche toujours la dernière version. Voir Je ne vois pas mes modifications quand je teste mon module.